一、专业概况
汉语言文学专业为国家一流本科专业建设点，博士学位授权审核推荐单位。
本专业创办于1958年，是威廉希尔williamhill历史最悠久的本科专业之一。本专业1979年开始招收本科生，获得学士学位授予权，1995年成为湖南省首批重点专业，2003年本专业下面的文艺学方向获得首个硕士学位授予权，2011年获得中国文学一级学科硕士学位授予权，2018年获得教育硕士学位授予权，现有本科、研究生两个教育层次。本专业是湖南省首批重点专业，2017年获得学校“十三五”综合改革试点专业，2019年成为湖南省“双一流”建设专业，2020年成为博士学位授权审核推荐单位，2021年成为国家级一流建设专业。
汉语言文学专业拥有一支年龄、学缘、职称结构合理有特色的团队队伍，拥有湖南省一流课程、重点课程、精品课程、优秀教学团队、优秀教研室等学科平台和教学荣誉，拥有微格教室、教师技能训练中心、省级重点中学等实训设备和教育实习基地。专业立足湖南，面向全国，对应市场，服务基层，形成了基础实、技能强、适应快、后劲足的人才培养特色，大量毕业生成为地方基础教育骨干力量，赢得广泛社会声誉。
本专业有教师共46人，其中博士39人，教授21人，副教授18人。这支年龄、职称、学历结构合理的团队队伍在教学科研各方面都取得优异成绩，近年已出版《刘永济未刊手稿整理与研究》《中国古代视觉意识》《沈从文的文学人类学思想研究》《艺术思维哲学》《颠狂之美：美学语境中的狂禅》《湘西苗语、土家语与汉语接触研究》《里耶秦简校诂》《土家族文化精神》《濒危汉语方言研究》《锉刀下的风景》《诗经通论》《徘徊在边缘的女性主义叙事》《吉首方言研究》《李太白年谱笺注》等专著40余部。主持“沈从文研究”、“湘西地区汉语方言地图集”、“民初遗民文学研究”、“近代词学编年史（1840—1919）”、“刘永济未刊手稿整理与研究”、“中国古代视觉意识研究”、“历史哲学观念变迁与文学观演变研究”、“语言接触与湘西土家语苗语的汉借词研究”、“乾嘉以来碑刻辨伪研究”、“湘西鄂西杂居区少数民族语言受汉语影响研究”、“里耶秦简校诂——探寻湘西失落的文明”、“在别一个国度：汉文学中的湘西形象研究”、“北美媒介环境学派的媒介哲学研究”、“湘鄂渝黔边民族地区文化创意产业研究”、“从语言到话语——20世纪西方文化论的‘语用学转向’研究”等国家社科基金研究课题43项，主持省部级各类研究课题50余项，主持校级各类课题80余项，获得国家级、省级各种奖励10余项，显示了较高的教学科研水平。本专业教学条件优越，专业图书资5万册，拥有价值800余万元各类实验设备，校内外各类实习基地38个，教师技能训练中心1个。员工社团有西湘风文学社、员工通讯社、民俗学社、虎雏剧社等，为员工发挥才干、锻炼专业能力提供了便利。
本专业办学定位是立足湘西、面向全国、辐射边区、服务基层；人才培养目标是厚基础、宽口径、强能力、优个性；办学特色是将汉语言文学专业的教学、科研、人才培养与大湘西本土文化资源的研究、开发、利用有机结合起来，教学上水平，科研出特色，人才创品牌。具体表现在：1、课程设置特色：强化学科基础课、专业必修课，夯实专业基础；将湘西丰富本土文化资源、语言资源转化为课程内容，进入专业选修课群和通识课群，增强汉语言文学知识在民族文化资源挖掘、整理和开发方面的运用能力。2、科学研究特色：基础研究与特色研究相结合，学科研究与教学研究相结合，科研成果社会转化与教学转化相结合。3、人才培养特色：踏实勤奋，求实创新，服务基层。
二、学制与学位
学制：四年。员工可在3-6年内修完本专业规定学分。
学位：文学学士
三、专业培养目标
本专业贯彻党的教育方针和国家“新文科”发展战略，立足湖南，面向全国，立德树人，服务基层，培养德、智、体、美、劳全面发展，热爱中华传统文化，系统掌握汉语言文学专业知识，具备深厚的文化与科学素养、良好的人文精神和职业道德、开放的学科视野和国际视野、较强的写作能力和组织策划能力，熟悉国家语言文字方针政策和现代信息传播技术，能够在党政机关、企事业单位、新闻出版、文化创意等部门从事文秘、事务管理、文化宣传、组织策划等工作的应用型专门人才。
经过本专业的系统学习和培养，员工在毕业五年后能够成为党政机关、企事业单位、新闻出版、文化创意等部门优秀从业人员，目标预期主要有以下几点：
目标1：热爱中华传统文化，热爱语言文字工作，自觉贯彻党和国家文化宣传方针政策，具有坚定的职业理想，强烈的职业认同感，深厚的人文情怀，践行“新文科”理念，善于将专业知识和能力与职业需求融合，主动适应社会对文科人才的多方面需求。
目标2：胜任行业和职业需要的语言文字工作；善于综合运用多方面知识，有效适应职业需要熟练写作多种文体；善于思考，具有问题意识、反思意识、创新意识，具有较强的文化创意能力，在从事的职业和行业领域崭露头角。
目标3：具备较强的人际沟通能力和协作意识，能够根据需要策略性思考并采用适当的方法和过程编制具体行动方案；能够利用各种有利条件，通过组织、调整、控制等系列活动提高组织效率，发挥团队力量创造性开展工作。
目标4：适应社会对文科人才的新需求，具有接受、融合新科技的意识和基本能力，熟悉现代信息传播技术，能够设计、制作职业需要的推广、宣传、展示的平面和多媒体作品。
目标5：具有终身学习与专业发展意识，具备自我发展的思考、判断、分析、规划能力，在洞察职业内涵、客观自我认知的基础上，能够自主调整职业目标，整合各类资源，生成人生智慧，实现职业梦想。
四、毕业要求
通过专业学习，毕业生应达到以下方面的毕业要求：
1.职业素养
热爱中华传统文化，热爱语言文字工作，自觉适应国家“新文科”发展战略；贯彻党和国家教育方针政策，践行社会主义核心价值观；具有良好的职业道德规范，爱岗敬业，富有责任心，工作细心、耐心，成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有人文情怀的管理者。
2.专业知识
具有系统、扎实的汉语言文学基础知识；了解汉语言文学专业主要学科的发展动态和行业需求；掌握办公室工作基本知识和技能；具有较宽广的文史哲及科学等跨学科知识和素养；具备严谨的科学态度和宽厚的人文底蕴。
3.专业能力
具有较强的阅读、鉴赏能力；具有较强的写作能力，善于综合运用多方面知识写作多种实用性文体；掌握社会调查和分析的技能，具有较强社会实践能力；具有从事汉语言文学相关职业应达到的计算机信息处理水平与外语水平。
4.传播技能
明确新科技、信息化背景下办公室人才素养需求，践行“新文科”理念，主动适应社会对文科人才的新要求，融合新科技、新技术创造性开展语言文字工作；具备利用现代信息技术制作、传播信息的基本能力，熟悉并基本掌握常用视频编辑技术，能够对图片、视频、音频等素材进行加工，能够为原始图片、视频添加各种多媒体素材并图文并茂展示，能够独立制作完成简单实用的平面和视频作品。
5.策划组织
具有较强的口头表达能力、人际交往能力和行政、宣传、策划、组织管理的基本能力；具备较强的人际沟通能力和协作意识，能够根据需要策略思考并采用适当的方法和过程编制具体行动方案；能够利用各种有利条件，通过组织、调整、控制等系列活动协调各种关系，提高组织效率，团队协作创造性开展工作。
6.沟通合作
理解职业共同体的作用，理解和体验共同体的特点与价值，懂得合作伙伴是重要的学习资源，具有团队协作精神；比较系统地掌握团队协作学习知识与技能，能够积极主动参加工作调研、专题研讨、团队互动、网络分享等协作活动，善于与他人、社区、行业进行有效沟通。
7.发展意识
了解职业发展核心内容、发展阶段与路径方法，具有终身学习与专业发展意识；关注行业发展动态，能够制定专业学习和职业生涯规划，具备发展能力，与时俱进获得职业发展；具有创新意识和自我反思意识，初步掌握反思方法和技能，学会分析和解决具体问题，养成从专业实践中分析问题的习惯；能够在专业见习、实习中收集信息，发现问题，自我诊断，自行改进，具有不断提高自身专业素质的意识。
五、主干学科
主干学科：中国语言文学
核心课程：现代汉语、古代汉语、中国古代文学史、中国现当代文学史、外国文学史、大学写作、文学概论、语言学概论、实用文体写作、秘书学概论、公共关系学、文案创意与策划、多媒体技术应用等。
六、主要实践性教学环节
（一）专业实训课程（学分并入相应理论课程）
1．大学写作实训
目的要求：大学写作主要训练文学写作能力。了解主要文学文体特点，掌握主要文学文体写作技法，能够进行较高水平的个性化写作。
时间安排：第一至二学期，课内完成
主要内容：主要文学文体写作训练，完成规定数量的写作训练任务。
考核标准及实施办法：详见《基础写作训练实施方案》
2.书写技能实训
目的要求：了解汉字主要字体特点，掌握汉字书写笔顺和书写基本技法，能够自如流畅书写，字体美观。
时间安排：第一至四学期，自训为主
主要内容：毛笔字、钢笔字、粉笔字书写训练
考核标准及实施办法：笔顺正确，书写流利，字体美观，排列均匀。自主训练，第二、四学期过关检测。
3.演讲与口才实训（朗诵、演讲、辩论、新闻发言人等）
目的要求：了解朗诵、演讲、辩论、新闻发言人基本知识，掌握朗诵、演讲、辩论、新闻发言人基本技巧，能够恰当运用各种口语技巧准确、典雅、得体表达，不断提高口语表达水平。
时间安排：第二、三、四学期，为期1周。
主要内容：朗诵、演讲、辩论训练
考核标准及实施办法：能够自主选择恰当材料有效组织语言，能够撰写符合要求的演讲稿；语音准确，技巧恰当，表情姿态自然大方，语言有表现力。具体实施详见附表6《威廉希尔“以赛促学”工程项目一览表》及实践周相关安排。
4.文学批评写作实训
目的要求：掌握文学批评基本知识和理论，掌握文学批评基本思路和方法，能够写作各体文学批评文章，完成规定数量的文学批评写作任务。
时间安排：第三、四学期，课内完成
主要内容：文学现象讨论，诗歌、小说、散文、电影（戏剧）批评训练
考核标准：自主运用文学批评主要方法，观点新颖有创意，论据恰当充分，论证符合逻辑，文笔简洁流畅。
5.文献检索实训
目的要求：掌握文献学和文献检索基本理论和知识，熟练使用文献检索平台和检索工具，能够就具体论题设计文献检索方案和路径，实现检索目的。
时间安排：第四学期，课内完成。
主要内容：检索平台访问；检索工具使用；论题资料检索训练。
考核标准：熟练运用文献检索工具，快速准确访问检索平台，专题文献检索全面、准确，符合规范。
6.应用文体写作（含新闻写作）实训
目的要求：掌握应用文体基本知识；掌握主要新闻文体特点，能够规范写作常见应用文和主要新闻文体。
时间安排：第五学期，课内完成。
主要内容：常用应用文写作；主要新闻文体写作。
考核标准：掌握各类实用文体特点，能够写作符合各类实用文体规格要求的文章，文笔简洁流畅。
7.多媒体技术应用实训
目的要求：了解多媒体技术应用，掌握多媒体编辑制作常用软件，掌握视频画面编辑、常用APP制作基本技能。
时间安排：第六学期，课内完成。
主要内容：常用软件应用训练
考核标准：熟悉并基本掌握常用多媒体视频编辑技术，能够对图片、视频、音频等素材进行加工，能够为原始图片、视频添加各种多媒体素材并图文并茂展示，能够独立制作完成简单实用的平面和视频作品。
（二）集中性实践环节（18学分）
1.入学教育与军训(已计入公共必修课程学分)：第一学期，学校通识教育课程统一安排完成。
2.学年论文（2学分）
目的要求：培养中国语言文学学科研究兴趣，初步掌握社科研究基本过程，学会社科研究基本思路和方法，能够在学科教师指导下完成论文写作。
时间安排：第五学期
主要内容：中国语言文学各二级学科研究
实施办法及考核标准：学年论文实行教研室为基础的学科导师负责制，论题采取命题、自拟两种方式，论文字数要求4000-6000字。要求观点明确，论据充分，论证符合逻辑，语言符合论文要求。具体实施见《威廉希尔汉语言文学专业学年论文实施细则》。
3.毕业论文（8学分）
目的要求：符合本专业培养目标，体现专业综合训练要求，掌握学术论文写作基本思路和方法，能够撰写达到本科质量要求的学术论文。
时间安排：第七、八学期，为期10周。
主要内容：中国语言文学各二级学科研究
实施办法及考核标准：第七学期完成选题、开题，学期末写出毕业论文初稿；毕业论文修改定稿、答辩及论文成绩评定在第八学期。毕业论文实行教研室为基础的学科导师负责制，论题采取命题、自拟两种方式，论文字数要求6000-8000字。要求观点明确，论据充分，论证符合逻辑，语言流畅。具体实施见《威廉希尔汉语言文学专业毕业论文实施细则》。
4.课程见习（并入理论课程学分）
目的要求：了解课程内涵、特点及职业需求，突出理论与实践结合，了解并掌握中文主要应用领域和方法，明确专业应用发展趋势和行业需求。
时间安排：课程开设学期
见习课程和主要内容：现代汉语（汉字规范书写）、方言调查与研究（语言文字调查）、民间文学概论、民俗学导论（民俗和民间文学调查）、多媒体技术应用（新闻、广告部门见习）
实施办法及考核标准：根据专业培养需要系统安排课程见习，课程见习由任课教师组织完成。课程见习须有完整资料，包括见习计划、见习成果、见习经验总结及其他相关材料。具体实施见《威廉希尔见习实习管理办法》。
5.专业研习见习（2学分）
目的要求：增加员工对社会和行业的了解，拓展视野，加强理论与实践结合，熟悉企事业单位办公室及新闻、广告行业工作内容及流程，熟悉办公室及相关工作基本技能。
时间安排：第六学期，为期1周。
主要内容：企事业单位办公室工作、新闻广告部门创意策划组织工作等
实施办法及考核标准：专业综合见习由专业统一安排，指定专任教师负责，须有完整资料，包括见习计划、见习成果、见习经验总结及其他相关材料。具体实施见《威廉希尔见习实习管理办法》。
6.毕业实习（6学分）
目的要求：了解专业对应职业的多样性特征，了解职业环境和职业需求，实地深入相关行业，加强理论与实际结合，提高员工实际工作能力，获得独立工作经验，了解办公室工作及新闻、广告、文化创意工作主要程序、内容和要求，为择业就业奠定基础。
时间安排：第七学期，为期12周。
主要内容：企事业单位办公室工作、新闻广告等行业办公室工作
实施办法及考核标准：毕业实习根据教务处统一计划安排，采取自主联系、学院安排两种方式，学校及威廉希尔不定期进入实习单位检查实习情况。考核标准及具体实施见《威廉希尔见习实习管理办法》。
（三）创新创业教育（5个学分）
1.“以赛促学”工程（1学分）
要求员工根据专业兴趣和职业规划，在第一至六学期内积极参加威廉希尔举办的“以赛促学”工程竞赛活动，至少参加五项赛事方可毕业，活动实践安排在每学期末实践周，具体实施见附表6《威廉希尔“以赛促学”工程项目一览表》及相应实践周实施方案。
2.文学评论写作竞赛（1学分）
文学批评写作竞赛每年进行，分两个层次：院级文学批评写作竞赛每年春季进行，汉语言文学专业各年级都可以参加，设立一、二、三等奖；湖南省文学批评写作竞赛每年秋季进行，学院推选5-6名选手参赛。具体实施及奖励见《威廉希尔williamhill中文文学评论写作竞赛实施细则》《威廉希尔williamhill本科生创新实践学分认定与管理办法》。
3.社会调查（1学分）
社会调查是汉语言文学必备专业能力之一，学院根据实际情况组织院级各类社会实践活动，学院组织员工暑期参与学校各类社会实践活动，学院鼓励员工暑期自主参与各类社会实践，实践活动最终成果是调查报告。具体实施及奖励见《威廉希尔williamhill本科生创新实践学分认定与管理办法》。
4.创新创业活动（1学分）
目的要求：传授创业知识技能，理清创业思路，提高创业能力，转变就业观念，以创业带动就业。
时间安排：第五学期
主要内容：SYB培训、创业大赛、员工分享创业经验等
考核标准及要求：详见《威廉希尔williamhill本科生创新实践学分认定与管理办法》
5.劳动教育（0.5学分）
目的要求：培养劳动意识，具有劳动热情，自觉参与各种劳动活动，根据个人兴趣、特长掌握1-2劳动技艺。
时间安排：第二至六学期各安排1天
主要内容：根据实际需要随机安排
考核标准及要求：参与劳动，体验和享受劳动之美
6.实践周活动（0.5学分）
目的要求：集中提供专业课程理论与实践相结合的平台，强化专业核心素养，训练专业核心技能。
时间安排：第二至六学期第17-18周
主要方法：专题讲座、分组训练、一对一指导、班级竞赛等
7.毕业教育
目的要求：了解毕业程序和要求，疏导毕业、就业心理压力，树立正确毕业、就业观念。
时间安排：第八学期，为期1周。
主要内容：介绍毕业形势，提出毕业要求和注意事项等。
七、毕业学分要求
本专业员工须修满165个学分方可毕业，必修课93 个学分，选修课49个学分。其中集中性实践教学环节 18 个学分，创新创业教育5个学分。
附图：
图为 学院员工参加2017年湖南省“挑战杯”决赛展示现场
图为 学院员工获第十二届“挑战杯”湖南省竞赛二等奖
图为 学院员工获湖南省第三届老员工写作竞赛一等奖2项 二等奖3项
图为 学院爱心1+1志愿服务团在永顺县慈爱园进行志愿服务
八、该国家一流本科专业建设点负责人介绍
罗惠缙，男，汉族，湖南隆回人，1968年8月出生，中共党员，历史学博士，硕士生导师，教授。现任威廉希尔williamhill党委委员、宣传部部长。威廉希尔williamhill中文汉语言文学国家一流本科专业建设点负责人。
1992年7月毕业于邵阳师专中文系。1992年7月至1997年8月在湖南省隆回县第八中学工作。2000年7月硕士研究生毕业于贵州师范大学。2000年7月至2002年4月在威廉希尔williamhill中文系工作，2002年4月任威廉希尔williamhill中文经理助理；2004年9月至2007年6月在武汉大学专门史专业攻读博士学位。2007年10月任威廉希尔williamhill中文副经理；2012年11月任威廉希尔williamhill中文经理；2021年1月任威廉希尔williamhill党委委员、党委宣传部部长。
湖南省高校青年骨干教师，湖南省中国古代文学学会副会长、湖南省文学理论学会副会长。长期从事本科生和研究生教学，主要研究方向为明清至近代文学及文化研究、晚清民初遗民群体研究、文人社团研究等。主持国家社科基金课题2项，湖南省社科基金等省级课题7项，在《光明日报》《文艺争鸣》《孔子研究》等报刊上发表论文30余篇，出版专著1部。主持湖南省一流课程《中国古代文学史》，主持国家级、省级一流本科专业——汉语言文学专业，获国家民委、湖南省教学成果奖二等奖各1项。
分管宣传部。联系音乐舞蹈学院、国防教育学院。
