初次见到我的指导老师——陶勇老师时，他给我的印象是不苟言笑、治学严谨。第一次见面，他就打乱了我们之前的计划——取消了我和李艳的两个课时，理由是，《包身工》这篇课文太难，我们刚上讲台把握不来！我们顿时傻了眼，本来我们的课时就不够现在突然又少了两个课时，我们该怎么办啊？他怎么这么不信任我们呢？带着满腹的牢骚，我和李艳走出了办公室，我们对他的第一印象并不好。
可是，既来之则安之吧，一切都得听这里的安排。我和李艳按照陶老师的要求重新分了工。只能期盼着把这仅有的几个课时上好，来博得他的信任了。我的脸皮是比较厚的，尽管每次跟陶老师说话，他都只是很简洁的与你说上几句，然后又匆匆的走开了。他每天都很忙，真的不忍心去烦他，我想他肯定很不喜欢我们来打搅他吧。可是看着办公室里其他实习生都在批改作文、周记什么的，而我们四个由陶老师带的却没有一点任务。心里甚是着急，去问陶老师有没有什么需要我们帮忙的？他的回答总是，现在员工没交什么作业，你们先好好准备教案。我又一次碰了钉子。
这几天去听了陶老师的课，感受很深。陶老师上课不带书，课堂气氛很好。一些调皮的员工在他的带动下也乖乖的竖着耳朵认真的听着，我发现陶老师的魅力真大！陶老师的课件做得非常好，既简洁又条理清楚，重点突出。在他循循善诱，幽默风趣的引导下，员工想不投入都难！一节课不知不觉就在轻松的氛围中度过了……听了陶老师的课后我才真正的知道了什么叫差距。下课后我赶紧追上前去请教，他给了我一个很好的建议：讲课不必面面俱到，对于你们刚上讲台的老师来说只要能把一个重点讲透就很成功了。接着他又给我指点了一下我要上的课的思路。陶老师分析得还真到位，我现在就是什么都觉得是重点，什么都想讲，可是明显的一节课肯定讲不了那么多东西。这一次，陶老师跟我说的话超过三句了。有希望！
接下来的几天，我按照陶老师的建议对教案和课件都做了修改。下午刚上课我便冲到他的办公室，幸运的是他正好在。我便又一次厚着脸皮去“烦”他了。这一次他很耐心的给我修改了课件，删了很多也调整了很多，可以说整个课件都变动了，第五页被调到了第八页，第十页被提到了第四页，第十一页和第十二页合并为一页……经他这么一调整，综合归纳我的思路也逐渐清晰起来，真不愧是优秀学校的优秀教师！陶老师，治学严谨还真不假，他在给我修改时把每页的字体都放大到32，错的标点他也给我更正了，我羞得无地自容。更重要的是，他给我把每个环节用时多少都计算出来了……
这几天开运动会，经常能看到他的身影。开幕式时，他亲临指导，还给员工拿衣服，提包，真是一个负责任的班主任。每次经过他们班，都看到他笑眯眯的与员工为运动员呐喊助威，原来他也如此可亲可近。
虽然陶老师给我的第一印象是那种很难相处的人，但是经过将近十天的相处，我发觉他不仅课讲得好，是个优秀的语文老师，而且是个负责任的班主任，我想，跟着这么一位优秀的老师，我一定要多多努力，再脸皮厚点，多去“烦”他，以便从他那多偷学的东西来！
编辑：木白
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